父母的上限，决定孩子的起点
现在“完全托管”的现象非常普遍，拖管给学校或托管给机构，
家长就可以甩手，不用教育了 义务，
即不收钱或少收钱帮你教孩子基础知识，这属于公益事业 普及，
即批量培养技工，不是根据孩子的天赋、独特性栽培，
培养成才 老师就是信息传递过程中的“传递专员”，
其实也是一种技工，成套专业词给学生们讲明白，画图形、画表格、列举题，
从而消除基本的专业屏障，基础知识与技能一定要落实好，
学生们死记硬背下来，这就算是学成了 现在社会对教育的期望值太高，
既要像科举一样培养“领导思维”，又能教授与时俱进的高阶知识（关联性和灵活运用），
还能挖掘每个孩子的独特性而因材施教，谁教？
从义务-大学-社会，知识技能一定是脱节的 考试是考试，教育是教育。
知识技能学得好，不代表竞争力就强，这就好比义务教育会考试，
不代表在社会上生存能力就强 教育得靠父母，和孩子一同与时俱进学习和成长。
父母的上限，是孩子的起点，慢慢孩子就超越父母了，
长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝
（投稿）
